6thPecJam譜面公開(kāi)后次日的深度評(píng)測(cè):2.20版本的魅力解析
由于本人的水平限制,許多譜評(píng)可能無(wú)法準(zhǔn)確地反映出譜面的質(zhì)量,希望大家能夠理解并支持友善討論和直接中肯的評(píng)價(jià)。此外,本文作者的譜評(píng)主觀性較大,可能會(huì)出現(xiàn)“我建議”等字眼,雖然作者水平并不高。因此,本文所提出的建議可能存在較大的不可參考性,請(qǐng)您酌情閱讀??吹阶V評(píng)的譜師也無(wú)需過(guò)分在意其中的一兩句話。創(chuàng)作譜面是一個(gè)充分調(diào)動(dòng)主觀意識(shí)來(lái)創(chuàng)造的過(guò)程,沒(méi)有人能保證自己的想法就一定比別人好。同樣,寫(xiě)譜評(píng)也是一個(gè)主觀性較強(qiáng)的過(guò)程,沒(méi)有人可以保證他人采納自己的意見(jiàn)后就能讓譜面更加完美。
本系列文章從今天開(kāi)始更新,一般會(huì)在晚上進(jìn)行更新。撰寫(xiě)原則是只評(píng)價(jià)單人和多人賽道,通常不評(píng)價(jià)故事板賽道;只評(píng)價(jià)雙指譜和低難度多指譜(最高難度參考衛(wèi)星);如果譜評(píng)提出的意見(jiàn)沒(méi)有特別說(shuō)明,默認(rèn)都是針對(duì)常規(guī)譜面的寫(xiě)作方式提出的;以及最重要的,只評(píng)價(jià),不評(píng)分。希望PecJam的平臺(tái)能夠逐漸發(fā)展成為一個(gè)Phigros自制譜師們互相交流與學(xué)習(xí)的地方,而不是一個(gè)彼此競(jìng)爭(zhēng)、執(zhí)意要比個(gè)高下的場(chǎng)所。
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Fyato
SL NO.18 動(dòng)效設(shè)計(jì)得相當(dāng)精細(xì),但是震動(dòng)效果相比之下則顯得不太合適。對(duì)于24緩動(dòng)是否過(guò)于依賴了呢?配置方面不做評(píng)價(jià),因?yàn)檫@是張低難度譜面。
SL NO.19 譜師似乎被曲目的局限性束縛住了,導(dǎo)致整張譜面略顯單調(diào)。可以看出動(dòng)效應(yīng)試圖補(bǔ)救這個(gè)問(wèn)題,但效果并不明顯。
SL NO.20 譜師的基本功存在一些問(wèn)題,建議參考上架區(qū)的那張強(qiáng)風(fēng)大背頭譜面,不僅要學(xué)習(xí)下鍵和動(dòng)效的設(shè)計(jì),更重要的是學(xué)習(xí)如何組織譜面的思路。
SL NO.21 配置和采音都出現(xiàn)了問(wèn)題,對(duì)于這類人聲曲目,不應(yīng)該只采人聲部分。譜師的基本功明顯有些欠缺。譜面缺乏動(dòng)效,可能是趕工制作的結(jié)果。如果想練習(xí)基本功的話,可以多找些配置扎實(shí)的譜面來(lái)看。
SL NO.22 在譜面上到處塞滿配置會(huì)導(dǎo)致真正的高潮段反而變得平淡無(wú)奇。配置方面不做過(guò)多評(píng)價(jià),因?yàn)槲业呐渲霉Φ缀懿恍?,也無(wú)法分辨出好與壞。譜面中還存在一些小問(wèn)題,例如旋轉(zhuǎn)的長(zhǎng)條加上移動(dòng)時(shí)間,容易斷連。
SL NO.23 不會(huì)多指不會(huì)多指不會(huì)多指不會(huì)多指不會(huì)多指不會(huì)多指不會(huì)多指不會(huì)多指
SL NO.24 不會(huì)評(píng)不會(huì)評(píng)不會(huì)評(píng)不會(huì)評(píng)不會(huì)評(píng)不會(huì)評(píng)不會(huì)評(píng)不會(huì)評(píng)不會(huì)評(píng)不會(huì)評(píng)
SL NO.25 寫(xiě)得還可以,沒(méi)有什么明顯的缺點(diǎn)或優(yōu)點(diǎn)。
SL NO.26 整體思路比較混亂,首先這歌寫(xiě)多面的意義就不大。排鍵也有很大的問(wèn)題,尾殺的動(dòng)效高透明度無(wú)意義堆疊也應(yīng)該刪去一些。
SL NO.27 思路不錯(cuò),但還需要進(jìn)一步打磨。存在部分動(dòng)效穿幫的情況。
SL NO.28 寫(xiě)得很符合曲目風(fēng)格,起伏感很好,譜師很清楚如何貼合歌曲的情感變化。
SL NO.29 寫(xiě)得過(guò)于臃腫。拆線錯(cuò)誤例之一。rizline的Tempest是一張好的譜面,可以參考學(xué)習(xí)。
SL NO.30 這首歌應(yīng)該更活潑,而不是輕飄飄的感覺(jué)


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